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    他看得极细，时而凝神思索，时而提笔在特备的纸条上记录要点。

    教授主要负责策论，刘同知则侧重经义与诗赋。

    三人不时低声交换意见。

    “此卷首场文，破题精准。”

    “承转圆融，阐发君子之争。”

    “礼让精神颇得《论语》本义，且字字有朱注根基，文气沛然，可为甲等。”

    冯知府抽出一份试卷，递与吴，刘二人传看。

    吴教授细读其策论后，点头补充道：

    “其敦士习，厚民风之论，能扣上行下效之本，提出的严学校之教，清仕进之途，官吏躬行，广兴乡约等策，虽非奇计，却中肯切实，可见务实之思与经典功底。”

    “附议甲等。”

    刘同知看了经义与诗赋，亦点头认可道：

    “经义纯熟，诗赋格律严谨而不失清雅。”

    “综合观之，确属上乘。”

    很快，又一份试卷被抽出。

    “此卷首场文亦佳，理明辞达。”

    “唯在论射礼与当代进取关联时，稍显牵强，略逊前卷一筹。”

    “策论雄辩滔滔，引证广博，但稍嫌空泛，具体施为着墨不多。”

    “可列乙等上。”

    冯知府点评道。

    这时。

    另一位同考官也推荐出一份策论格外出色的卷子，说道：

    “大人，此卷策论剖析也极为深入，所提之策颇具胆识，数据引用亦详实。”

    “唯首场四书文略显平实，诗赋稍弱，您看该如何定夺？”

    冯知府对比前后，沉吟道：

    “首场乃根本。”

    “策论虽佳，然根基略欠浑厚。”

    “且其文，锋棱过露，稍欠温润。”

    “暂列乙等中吧。”

    阅卷，评议，权衡……过程漫长而审慎。

    甲等之列，宁缺毋滥，需首场，二场，三场皆无明显短板，且首场尤为出色。

    乙等则容纳了首场合格，其余场次或有侧重或有微瑕的试卷。

    最终。

    经过反复斟酌比较。

    一众主考从一百零三份取卷中，遴选出十六份公认最为出色的，拟定为 甲等 。

    其余八十七份，列为 乙等 。
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