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    高三的课堂节奏远比高一高二紧凑，几乎没有半点松懈的余地。一节课四十五分钟，老师语速飞快，知识点层层叠加，黑板上的板书换了又换，粉笔灰簌簌落下，落在窗台、课桌，落在我们奋笔疾书的手背上。所有人都在拼命追赶时间，教室里只剩下笔尖摩擦纸张的沙沙声，安静又热烈，充斥着为未来奔赴的滚烫执念。

    我从前上课总是习惯性走神，偶尔趴在桌上发呆，偶尔望着窗外的梧桐放空，一节课大半时间都在漫不经心中度过。可自从苏晚坐在我旁边之后，我再也没有开过一次小差。

    不是刻意强迫自己专注，而是身边的人太过安静认真，自带一种温柔的氛围感，让人不由自主地跟着沉下心来。她听课的时候格外专注，眼神紧紧盯着讲台，不东张西望，不随意懈怠，笔尖始终在笔记本上不停移动，把老师讲的重点、难点、拓展知识点，都工工整整地记录下来，字迹清秀工整，排版干净整洁，看着就让人心生舒服。

    我偶尔会借着看黑板的余光，悄悄侧头看她一眼。阳光从窗外斜斜洒落，刚好落在她的侧脸，长长的睫毛在眼睑下投出一小片浅浅的阴影，随着她眨眼的动作轻轻晃动，温柔得不像话。她思考的时候会轻轻抿着唇，眉头微微蹙起，神情认真又可爱，褪去了初见时的腼腆，多了几分专注的清冷。

    那一刻我总会莫名觉得心安。好像枯燥漫长的高三课堂，因为身边多了一个认真温柔的她，也变得温柔且漫长，不再是单纯的煎熬，反而多了几分值得细细品味的时光。

    第一节是数学课，数学老师是个严谨刻板的中年男人，讲课节奏极快，题型难度也骤然提升，几道立体几何的难题砸下来，班里大半人都跟不上节奏，纷纷皱起眉头，笔尖停顿在纸上，无从下手。

    我也有些吃力，新的解题思路太过绕弯，逻辑链条复杂，我盯着黑板上的图形，脑子微微发懵，笔尖在草稿纸上反复比划，依旧理不清头绪。

    正当我蹙眉沉思的时候，身旁忽然传来一声极轻的、细碎的响动。

    我下意识侧头看去，只见苏晚正微微低头，指尖轻轻摩挲着笔尖，眉头轻轻蹙着，显然也卡在了这道题上。她的草稿纸上只画了简单的辅助线，没有多余的演算痕迹，看得出来，她也暂时没有找到解题的突破口。

    我心里忽然平衡了一点。原来再厉害的学霸，也会有被难题难住的时候，原来她的优秀从来都不是天赋异禀的轻松，而是和所有人一样，在认真思考、默默努力。

    短暂的停顿过后，她没有丝毫烦躁，只是轻轻深呼吸，重新拿起笔，一点点梳理题干，重新绘制辅助线，耐心又沉稳。哪怕遇到难题，她的神情依旧平静温柔，没有半点焦躁，这份心性，让我格外佩服。

    我收回目光，也沉下心来，重新对着题干一步步拆解。窗外的风轻轻吹进来，翻动着桌角的课本，阳光温柔，岁月安静，整个教室只剩下笔尖舞动的细碎声响。

    不知道过了多久，我终于捋清了解题思路，顺着逻辑一步步演算，答案慢慢浮出水面。我松了口气，正准备抬头跟上老师的节奏，余光却瞥见身旁的苏晚轻轻动了动。

    她低头看着自己的草稿纸，指尖轻轻捏着笔，眼神微微慌乱，似乎在找什么东西。目光在桌面、桌肚、课本缝隙间来回扫过，动作很轻，带着一点不易察觉的慌张。

    我微微疑惑，悄悄打量她的动作，很快就明白了。

    她应该是找不到橡皮了。

    草稿纸上有几处画错的辅助线，痕迹杂乱，她应该是想要擦掉重新修改，可翻遍了桌面，都没有找到橡皮的踪影。她的书包是崭新的，课本和文具都是刚整理好的，大概率是早上匆忙转学，收拾东西的时候遗漏了橡皮。

    她没有四处张望求助，也没有慌张失措，只是默默抿着唇，指尖轻轻蹭着纸上的错处，试图用指尖擦掉淡淡的痕迹，可铅笔印越蹭越模糊，纸面也被蹭得微微发毛，根本起不到作用。

    看着她略显无措的小动作，我心底忽然软得一塌糊涂。

    她看起来总是安安静静、从容淡定的，像什么事情都能处理得恰到好处，可此刻这块小小的橡皮，却让她露出了难得的笨拙与无措，真实又可爱，让人忍不住想要帮她。

    我犹豫了一秒，缓缓伸手，把自己的橡皮轻轻推到了她的课桌边缘。

    动作很轻、很慢，生怕动静太大，打破课堂的安静，也生怕唐突了她。纯白色的方形橡皮，安静地停在两张课桌的缝隙之间，刚好落在她伸手就能碰到的地方。

    苏晚的动作瞬间一顿，微微侧过头看向我。

    四目相对的瞬间，我清晰地看见她眼底闪过一丝错愕，随即化开温柔的笑意，眼底亮晶晶的，像盛着细碎的星光。

    我压低声音，用气音轻轻说道：“用吧。”

    声音很轻，只有我们两个人能听见，温柔又克制。

    她的眼神柔和下来，轻轻眨了眨眼，没有立刻拿起橡皮，只是小声道谢：“谢谢你。”

    “没事。”我微微摇头，尽量让自己的表情自然，可耳根却不受控制地微微发烫，心底的小鹿轻轻撞动，泛起阵阵温柔的涟漪。
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